“張謇先生，剛剛帶您體驗(yàn)了‘復(fù)興號’的速度，不知道您有什么感受呢？”“甚好甚好！簡直是追風(fēng)而行……”近日，一場別開生面的師生巡講活動(dòng)在揚(yáng)州大學(xué)荷花池校區(qū)上演。16名教師和21名學(xué)生用劇情演繹的方式，與學(xué)校創(chuàng)始人張謇先生展開了穿越時(shí)空的對話。

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時(shí)空對話、劇情演繹、師生同臺……揚(yáng)州大學(xué)緊緊圍繞“青年人，二十大@你”主題，以青年學(xué)生喜聞樂見的形式開展黨的二十大精神學(xué)習(xí)巡講，增強(qiáng)宣講的互動(dòng)性、生動(dòng)性和豐富性，推動(dòng)黨的二十大精神入腦入心。

隊(duì)伍上“接地氣”——“專家談”變“師生說”

“今天我們一起通過‘1、2、3、5’這幾個(gè)數(shù)字了解二十大，做到心中有‘?dāng)?shù)’。”“老師，這個(gè)我知道，1是指一個(gè)中心任務(wù)……”輔導(dǎo)員以輕松活潑的提問，對黨的二十大報(bào)告里的重要內(nèi)容進(jìn)行深入淺出的闡釋。臺下學(xué)生和觀眾不時(shí)搶答輔導(dǎo)員拋出的問題，互動(dòng)熱烈。

據(jù)了解，揚(yáng)州大學(xué)以輔導(dǎo)員作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要依托，曾先后遴選兩批共36名輔導(dǎo)員組建講師團(tuán)，開展校內(nèi)外巡回宣講，全方位為學(xué)生成長賦能。在近期成立的“師生+”宣講團(tuán)中，該校總結(jié)以往輔導(dǎo)員講師團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新推出“明大德，關(guān)注民生福祉”“育大智，建設(shè)科技強(qiáng)國”“成大器，肩負(fù)歷史使命”等理論宣講篇章，為全校師生帶來一道道有滋有味的“精神大餐”。

“師生+”宣講團(tuán)讓輔導(dǎo)員和學(xué)生全程參與選題策劃、角色選定、排練演繹等各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)的聽眾成為深度參與其中的演員，思政課也從小課堂走上了學(xué)校的大舞臺。巡講活動(dòng)自發(fā)布招募公告以來就引起了強(qiáng)烈反響，學(xué)生參與的積極性空前高漲。

“我們把話筒交給長期接觸學(xué)生的輔導(dǎo)員和優(yōu)秀學(xué)子，讓身邊人說身邊事，用小故事講大道理，讓全體師生聽得進(jìn)、能領(lǐng)會(huì)、可落實(shí)。” 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)生工作部部長施林峰說。

形式上“冒熱氣”——“嚴(yán)肅講”變“生動(dòng)演”

“鄉(xiāng)親們，快來！我們給大家?guī)硐冗M(jìn)的‘架式’草莓栽培技術(shù)啦！”幕布拉開，鏡頭一轉(zhuǎn)，畫面來到5年前的南山村，一個(gè)關(guān)于“科技小草莓”改變農(nóng)民生活的故事正在上演。“師生+”宣講團(tuán)成員們頭戴草帽、手拿草莓，化身教授、助理、村民、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生等角色，通過惟妙惟肖的角色演繹，將現(xiàn)場氣氛持續(xù)推向高潮。

“科技小草莓”的故事根據(jù)揚(yáng)州大學(xué)園藝與植物保護(hù)學(xué)院高紅勝副教授在農(nóng)村開展草莓種植技術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)歷創(chuàng)作改編。為了讓大家“換換口味”，揚(yáng)州大學(xué)“師生+”宣講團(tuán)不斷創(chuàng)新巡講形式，用新穎生動(dòng)的師生對話、情景劇、朗誦等開展宣傳。在第二篇章“育大智，建設(shè)科技強(qiáng)國”中，師生們采取“情景劇+故事宣講”模式，以鮮活的先進(jìn)人物和典型事跡為“活素材”，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、北京冬奧會(huì)、人居環(huán)境變化等內(nèi)容，詮釋二十大精神的深刻內(nèi)涵。

“這不是高老師的故事嘛！我也親身經(jīng)歷過！”臺下，揚(yáng)大園藝與植物保護(hù)學(xué)院學(xué)生成雨激動(dòng)地表示，她曾經(jīng)跟著高老師一起前往揚(yáng)州市沙頭鎮(zhèn)向當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶推廣草莓種植技術(shù)，這一幕讓她感到很真實(shí)、很親切。“和高老師一樣，我也立志要用所學(xué)知識造福農(nóng)民，用我們的‘架式’草莓鋪就農(nóng)民‘致富路’。”

“科技小草莓的故事生動(dòng)體現(xiàn)了高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才、人才反哺科技創(chuàng)新的過程，黨的二十大報(bào)告也強(qiáng)調(diào)要深化教育、科技、人才一體化發(fā)展理念。”揚(yáng)州大學(xué)副校長蔡穎蔚說，希望一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事能夠推動(dòng)更多青年師生開展科技幫扶，不斷促進(jìn)教育、科技、人才深度融合。

成效上“聚人氣”——“圍觀者”變“點(diǎn)贊黨”

隨著舞臺背景切換，畫面來到了中國版圖的最西端——新疆維吾爾自治區(qū)烏恰縣，一位學(xué)生正在動(dòng)情地講述著揚(yáng)州大學(xué)杰出校友吳登云為搶救燒傷男孩，從自己腿上割下十幾塊皮膚移植到患者身上的故事。樸實(shí)無華的語言和感人至深的表演讓現(xiàn)場觀眾真切感受到“白衣圣人”吳登云的醫(yī)者仁心。

在“爭做具有鮮明揚(yáng)大烙印的時(shí)代新人”篇章，宣講團(tuán)還講述了校友魯曼投身鄉(xiāng)村振興、校研究生支教團(tuán)愛心接棒等一系列感人事跡，引導(dǎo)青年群體志存高遠(yuǎn)、不懈探索,爭做具有大德大智大氣和鮮明揚(yáng)大烙印的時(shí)代新人。

近兩個(gè)小時(shí)的巡講中，臺下的掌聲一陣蓋過一陣，學(xué)生們聽得津津有味。截至目前，該活動(dòng)已在線下開展10余場，后期還將在各校區(qū)巡演。“這次的巡講活動(dòng)非常生動(dòng)，將二十大內(nèi)容呈現(xiàn)得立體有趣，我想為這種花式宣講點(diǎn)贊。”揚(yáng)大獸醫(yī)學(xué)院學(xué)生蔣輝說。

“‘師生+’巡講用一種沉浸式的學(xué)習(xí)方式，為黨的二十大精神深入高校校園作出了有益探索。”蔡穎蔚表示，該校將持續(xù)打造“師生+”宣講隊(duì)伍，通過輔導(dǎo)員深入宣講和學(xué)生朋輩宣講，積極構(gòu)建全員宣講體系，打造獨(dú)具高校特色的思政教育新模式，推動(dòng)黨的二十大精神宣講內(nèi)容更“實(shí)”、形式更“活”、氛圍更“熱”。