中考過后,家長和學(xué)生進(jìn)入了緊張地等待成績階段。
而這個階段,“五五分流”的話題,最能觸動家長敏感的神經(jīng)。
(資料圖片僅供參考)
根據(jù)上海市教育考試院透露,2023年上海中考人數(shù)約11萬人。
往屆,考上高中的學(xué)生比例基本在60%左右,以2022年為例:
市重點(diǎn):占錄取總數(shù)的23.6%;
特色高中及區(qū)重點(diǎn):占錄取總數(shù)的26.4%。
普高:占錄取總數(shù)的14.5%。
去掉“一小撮”跳出體制內(nèi),選擇讀國際高中的孩子,我們綜合歷年平均數(shù)據(jù)來看,每1.8個孩子里,就有1個無緣高中!
考不上高中的孩子
現(xiàn)狀如何
據(jù)統(tǒng)計(jì),過去15年間,已經(jīng)有超過1億15-18歲的少年進(jìn)入了中職。
我們不得不承認(rèn),不是每個孩子都適合走高考這條路,有些孩子天生對某些領(lǐng)域有濃厚興趣,更愿意學(xué)習(xí)一技之長。
但問題是,現(xiàn)在的孩子,很多對于自己上職業(yè)高中并沒有做好足夠的心理準(zhǔn)備。
一旦進(jìn)入職高,很容易自我認(rèn)定被學(xué)校和父母放棄了,索性自暴自棄。
清華大學(xué)博士后梁自存曾在職業(yè)學(xué)院調(diào)研時發(fā)現(xiàn),學(xué)生最常說的口頭禪是“我就是個垃圾”!
一位家長在網(wǎng)上留言:
“我兒子今年17歲,中考分流后,在當(dāng)?shù)匾凰殬I(yè)學(xué)校讀高中。”
“最近幾個月他沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,學(xué)也不上了,誰都勸不下,我現(xiàn)在都不知道怎么辦了。”
雖然學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)也是一條不錯的職業(yè)發(fā)展道路,但主動選和被迫選,意義是截然不同的。
還有一些孩子,抱著學(xué)習(xí)一技之長的決心進(jìn)入學(xué)校,卻發(fā)現(xiàn)老師上課就為完成任務(wù),周圍同學(xué)都擺爛。
隨著國內(nèi)職業(yè)教育的相關(guān)政策不斷推進(jìn)和發(fā)展,家長們更關(guān)注職業(yè)學(xué)校在辦學(xué)和課程設(shè)置能否更加成熟;就業(yè)前景、福利薪酬能否規(guī)范化;企業(yè)招聘上能否減輕歧視。
唯有做到了以上這些,家長才能更加放心孩子入讀職高。
北京大學(xué)國家發(fā)展研究院院長姚洋教授在一段采訪中,就曾公開反對中考分流。
他認(rèn)為不能用分流手段,將40%的孩子定義為“未來是低收入者”。
他表示,雖然中考分流在某種程度上促進(jìn)了孩子成長,給了孩子另一個出路,但十四五歲的孩子還沒定性,并不知道自己的特長是什么。
而且中小學(xué)階段不是選拔,而是要培養(yǎng)人,讓這個孩子能知道自己的價值。
所有的孩子都是有創(chuàng)造力、有潛力的,等孩子到了18歲,建立起基本世界觀的時候,再讓他去決定自己的未來。
這段話獲得了家長的熱烈贊同。
更有一位老師留言回復(fù):
“花都有不同花期,為什么要讓花期不同的孩子,同時開花?”
考得上高中的孩子
出路在哪
其實(shí),不僅40%的孩子需要在職高里重塑人生,那些摸爬滾打在高中教室里占有一席之地的孩子,壓力同樣很大。
開篇的時候我們提到,根據(jù)“普職分流”政策,平均每年上海的11萬左右畢業(yè)生,能進(jìn)入普通高中的有6.6萬人左右。
上海的重點(diǎn)高中有60所,每一所招生不會超過400人,這意味著2.4萬個孩子能進(jìn)市重點(diǎn)。
這些孩子需要在初中的時候取得什么樣的成績呢?
如果按照每班50人計(jì)算,孩子需排在班級前13名才能上市重點(diǎn)。
等孩子上了高中,排在班級前30名能升讀本科;排在班級前10名,有希望進(jìn)入一本。
上海每年考進(jìn)一本的學(xué)生有1.2萬人。如果孩子在11萬學(xué)生中考進(jìn)前7800名,有希望進(jìn)211;考進(jìn)前3000名,有希望進(jìn)985。
到這里,競爭就已經(jīng)如此“慘烈”了,而要想進(jìn)一步擠進(jìn)世界前100高校的學(xué)生更是寥寥無幾。
2024QS世界排名剛剛發(fā)布,在世界前100高校中,中國大陸僅有5所上榜:
北京大學(xué)第17名、清華大學(xué)第25名、浙江大學(xué)第44名、復(fù)旦大學(xué)第50名、上海交大第51名。
最終能進(jìn)入這幾所高校的學(xué)子,毫無疑問都是家長口中“別人家的孩子”。
在人才膨脹、學(xué)歷通脹的就業(yè)形勢下,很多公司都認(rèn)準(zhǔn)了世界高校排名。
如果你拿著QS海外前100高校的“敲門磚”,則更容易被用人單位“特別關(guān)注”。
這里有一組2018-2022年國內(nèi)應(yīng)屆生與應(yīng)屆留學(xué)生人才競爭力指數(shù)的走勢分析。
我們可以看到4類院校中,海外QS100高校的競爭力始終走在前列。
這也是近年來,越來越多中考被“分流”的孩子,選擇轉(zhuǎn)軌國際教育的重要原因。
走國際教育路線
如何選擇學(xué)校
雖然走海外教育的道路,更容易圓“名校夢”,在職場上也更有競爭力,但我們并不建議“盲目”選擇。
畢竟那么多的國際學(xué)校,挑選適合孩子的,才能助力孩子更好成長。
通常情況下,家長選校的時候比較關(guān)注學(xué)校的硬件設(shè)施、學(xué)制、辦學(xué)時間長短、口碑等,但對一所學(xué)校而言,這些都是比較基礎(chǔ)的。
上海新紀(jì)元雙語學(xué)校李海林校長在CITD大會中曾提出了一套選校方案,非常值得家長深思。
他提出更深層次的、更“專業(yè)”的選校思路,包含以下幾點(diǎn):
辦學(xué)理念:無所謂對錯好壞,要看是否和孩子“對口”。
課程:標(biāo)志著一所學(xué)校的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)是否扎實(shí)。課程結(jié)構(gòu)上,1+1能否大于2。
管理:是否精細(xì)。一個井井有條的學(xué)校,它的管理差不到哪去。
師資隊(duì)伍:不是看有沒有特級教授、正高級教師,民辦學(xué)校主要看教育背景(博士、碩士占比)、中外教占比。
升學(xué)率:看“進(jìn)口”水平和“出口”水平。有些學(xué)校招收的生源特別好,“出口”當(dāng)然也好,這不能說明實(shí)力。但若“進(jìn)口”一般,“出口”不錯,就比較厲害了,學(xué)校肯定有培養(yǎng)人才的“絕招”。
校長:看看這位校長在本校工作的年限。如果學(xué)校一年換一個校長,只有兩種可能。一是校長能力不行,投資者看不上;二是學(xué)校不行,校長看不上。
站在人生的第一個“分水嶺”,我們希望所有參加中考的孩子都能擁有一條適合自己的賽道。
中考后,一些國際學(xué)校會放出補(bǔ)錄名額。
現(xiàn)在了解,可以給孩子多一個選擇的機(jī)會。

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