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潮新聞 評論員 劉曉慶
寓意前程似錦,圖源:視覺中國
每年的六七月,對于高考學子而言是人生的新起點。告別了一段為未來、為夢想奮斗到昏天黑地的日子,迎來了一個或滿意或遺憾,但總歸是向前的結果。這段時間,翻看社交媒體,許多生動場景被一一記錄:有環衛工兒子高考687分被多校爭搶,父親驕傲放話“全力支持他讀下去”;有涼菜攤為慶祝女兒考出705分的高分,全場大打折扣以表喜悅;有高分考生查分時顯示成績被屏蔽,老師激動得歡呼鼓掌……
圍觀者為之動容以外,也有人將這一現象稱為“滿屏高分”,并打趣道“這年頭,不考個六七百分,都不好意思公開了”。一段時間以來,嚴禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學率”“高分考生”等措施相繼出臺,背后的深意是轉變簡單以高考成績評價學生、以錄取分數線評價高校的做法,也避免因過分渲染分數、成績而加劇教育焦慮。
在此背景下,我們需要警惕的是這樣的“高分敘事”:從頻率上來說,是“滿屏”“刷屏”式的宣傳;從程度上來說,是“過度”渲染的炒作;從目的上來說,是借機謀取私利的“搭便車”。而對于那些自發在社交媒體上分享喜悅的高分考生,為他們歡呼是人之常情,沒必要走入“談高分考生而色變”的另一種極端。
關注高分考生時,我們究竟在關注什么?有人從他們查分時的雀躍時刻,感受到了“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”的快意;有人從考生、家長、老師們的淚水中,共情了“苦盡甘來,夢想成真”的不易;有人看完視頻后默默點了個收藏,期盼“明天的我,也能成為今天的你”;而其中,更包含了很多人“想成為第一名”的樸素心愿。從分享喜悅,到送上祝福,再到汲取力量,我們不應該只看見高分賦予考生的光環,更應該看見他們能穩穩當當穿越千軍萬馬,究竟付出了多少努力。
而在“遍地高分”的新聞中,一條明顯“畫風不同”的報道同樣引起了很多人的注意——“媽,出成績了,470分”“挺好挺好”。高分考生確實值得歡呼,但能站上“金字塔尖”的人畢竟是少數,我們亦要看到每一位追夢少年“普通”背后的珍貴。他們的成績也許沒有那么耀眼,但他們同樣經歷了十余年的寒窗苦讀,他們同樣朝著“夢所在的方向”埋頭趕路。一人有一人的境況,既然起點各不相同,那么評判成敗的終點自然也不必拘泥。所以那個出考場后和環衛工媽媽相擁流淚的少年,人們在意的從不是他的分數。那個“輪椅男孩”方嘉琪考了592分,照樣擔得起一句“當之無愧的贏家”。只要每一位考生憧憬過、努力過、不顧一切奔跑過,就足以對自己說一句“我問心無愧了”。
高考是一場最為公平的比賽,但“一考定終生”的時代也在逐漸遠去。在熱鬧非凡的“高考故事”中,高分者值得歡呼,而每一個奮力追夢者同樣值得真心真意的祝福。期待少年們以“我輩豈是蓬蒿人”的志氣,博得個“扶搖直上九萬里”的未來。
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