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              【特別策劃·鄉(xiāng)村大先生】鄉(xiāng)村教師臧勇:讓山野亮起讀書燈
              2023-09-09 05:30:46 來源:

              在周蘭蘭的畫紙上,山水花鳥落筆成了一首首田園詩,社交賬號上1000多名“粉絲”,通過她的筆墨,感受安徽的風(fēng)景與詩意。

              周蘭蘭是銅陵市樅陽縣錢鋪鎮(zhèn)虎棧村村民,雖然文化程度不高,卻自幼喜歡寫寫畫畫。五十四歲能再度拿起畫筆,周蘭蘭最感謝的還是“安徽好人”、錢埠鎮(zhèn)龍山小學(xué)教師臧勇。

              錢埠鎮(zhèn)地處銅陵市最高峰三公山腳下,蒼翠幽深的“萬畝竹海”與向陽山坡上的成片茶園共同構(gòu)成了絕美的山林畫。然而,受地理環(huán)境限制,村里不少青壯年常年外出打工,周邊三所鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生中70%都是留守兒童。


              (資料圖片)

              臧勇在陪孩子們讀書

              在山里教書24年,臧勇最深刻的感受之一,是孩子們對閱讀的強(qiáng)烈渴望和因?yàn)槿鄙匍喿x資源和指導(dǎo)而導(dǎo)致的“不會讀、讀不懂”的尷尬。

              身為語文老師,臧勇看在眼中,急在心里。為了改變這一現(xiàn)狀,2017年,臧勇自掏腰包,投入近7.5萬元籌建“三公精舍”鄉(xiāng)村圖書閱讀點(diǎn),投放600余冊圖書,免費(fèi)向村民和兒童提供閱讀和借閱服務(wù)。

              閱讀點(diǎn)位于校車接送點(diǎn)附近,每天清晨和傍晚,學(xué)生們從書屋到學(xué)校,又從學(xué)校到書屋。他們在這里閱讀、畫畫、寫作業(yè),碰到不會的難題,還有臧老師幫忙解答。慢慢地,一些住得遠(yuǎn)的孩子也加入了讀書隊(duì)伍。

              “我這里的書,都是經(jīng)過挑選的,以文學(xué)經(jīng)典、科普以及少兒國學(xué)讀物為主。每天清晨,孩子們嘰嘰喳喳,嘻嘻鬧鬧在這里翻完兩頁書,再去上學(xué)。放學(xué)回來,可以讀一首詩、讀一篇散文再回家。我想,如果學(xué)習(xí)能一直是這樣快樂、輕松,他們也能在不知不覺中種下‘讀書的種子’。”臧勇說,一些孩子從小父母不在家,沒出過門,膽子很小也不敢跟人說話,書社是一座橋梁,鏈接起村里的孩子和山外的世界。“書社里有濃厚的閱讀氛圍,也有閱讀的‘伙伴’。我會領(lǐng)讀,他們也會相互討論。我希望這群孩子在這里能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道知識不是冷冰冰的,通過讀書,做一個懂‘禮’的人,做一個對未知充滿好奇的人。”

              “煙火味 書香味”,來這里讀書的學(xué)生黃睿為書屋留下“墨寶”;在書屋學(xué)會包粽子后,六年級學(xué)生王嘉樂交到了很多朋友;被寫滿的借閱登記冊上,小讀者王宇晨“手動”畫下表格,附上工工整整的借閱記錄……孩子們在書籍的滋養(yǎng)下慢慢成長著,臧勇看在眼里,樂在心里。“有時路上碰到過一群不認(rèn)識的孩子離老遠(yuǎn)大喊‘臧老師好!’‘臧老師我們都在您的書社讀過書!’當(dāng)時我就覺得書社辦對了,再辛苦都要繼續(xù)辦下去!”

              臧勇在“三公精舍”整理書籍

              不光是學(xué)生,越來越多的村民也開始知道山腳下有一家“三公精舍”,一些村民路過書室,見不要押金,也會在這里閱讀或者登記借閱。

              周蘭蘭便是通過“三公精舍”再度與繪畫結(jié)緣的。兩年前,干完農(nóng)活的周蘭蘭路過書社,偶然看到書架上有名人書畫冊,便立馬借了回去。

              “還書的時候,她問我書社還有沒有別的繪畫書籍,我才知道她的情況。由此,我們專門購買了一批藝術(shù)類書刊。這個事情也啟發(fā)了我們,不僅是學(xué)生,村民們也需要閱讀,他們也有對美的追求,有深層次精神文化需求。”臧勇說。

              2022年10月,臧勇又拿出7.5萬元租借了新場地,添置了桌椅、文具。目前,三公精舍閱讀面積已近1000平方米,藏書約8000冊,還不定期邀請專業(yè)老師來書社開展古箏演奏、書法教學(xué)、閱讀講座等文化活動。

              “以前閑下來還去打打牌,跟鄰居聊閑天,現(xiàn)在一有時間就想畫畫,每天晚上再困都要畫兩筆。”隨著周蘭蘭“畫技”不斷提高,臧老師還打算等她的畫作再多一些,“辦一個咱村里‘畫家’自己的畫展!”

              “三公精舍”名氣越來越大,很多人聽說這里后,都主動聯(lián)系臧勇,要求送書、送活動下鄉(xiāng),許多孩子在這里受到音樂、美術(shù)、書法、體育的啟蒙。而為了讓更多山村孩子有書讀,臧勇還采取公益捐贈、定期輪換圖書的方式,構(gòu)建三公精舍“漂流書屋”。

              “‘三公精舍’取自‘三公山’,最初的想法就是希望村民和孩子們在三公山下,在自己生活的地方找到精神的棲息地。” 作為有著24年教齡的鄉(xiāng)村“大先生”,臧勇說,其實(shí)自己每天琢磨的事情都很具體,比如“這學(xué)期古詩教學(xué)怎么設(shè)計(jì)才能讓學(xué)生理解作者”“童話怎么給學(xué)生講”以及“書屋是不是還需要添置東西”“下一次給孩子們安排什么文化活動”等等。

              臧勇說,現(xiàn)在孩子們不缺吃不缺喝,新修的校舍和智慧學(xué)習(xí)終端一應(yīng)俱全,作為鄉(xiāng)村教育工作者更應(yīng)該思考的是,如何讓孩子們從心里愛上讀書,愛上學(xué)習(xí),愛上傳統(tǒng)文化,“讀書是一件快樂的事情,我只是想盡自己所能,讓我們的孩子感受到樂趣,讓我們的孩子面對這個世界的時候更有力量。”(記者 陳欣然)

              記者手記:

              百年大計(jì),教育為本,鄉(xiāng)村振興,教育先行。新時代,鄉(xiāng)村教師不再只是傳授書本知識的“教書匠”,更是“人類靈魂的工程師”,他們承擔(dān)著鄉(xiāng)村學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人的重任,承擔(dān)著知識傳播、以文化人、塑造文明鄉(xiāng)風(fēng)的重任。

              安徽省銅陵市樅陽縣橫埠鎮(zhèn)龍山小學(xué)教師臧勇多年如一日,執(zhí)教山村小學(xué),在三尺講臺上用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造著山里孩子的品格、品行與品味,而他自掏腰包建起的農(nóng)家公益書屋,也為孩子和村民們提供了一種新的文化可能。

              誠如臧勇所說,人生路上,只要出發(fā),就有風(fēng)景。這位鄉(xiāng)村小學(xué)老師從一件件具體而瑣碎的小事出發(fā),讓教育回歸生活,讓讀書成為風(fēng)尚,讓文明成為鄉(xiāng)村振興路上最美的風(fēng)景,他用自己的努力,最終把“詩意的棲居”變成了“棲居的詩意”。

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